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六年级下册英语重点知识点总结

本文主要为您介绍六年级下册英语重点知识点总结,内容包括六年级英语复习资料,六年级英语复习的要点,小学英语六年级重难点。talltaller更高的 shortshorter 更矮的 strongstronger更强壮的 oldolder 年龄更大的 you

1.六年级英语复习资料

tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller (体型)更小的 应该掌握的知识点: 3、同义句: How tall are you?==What's your height? How heavy are you?==What's your weight? 4、以How开头的问句: How are you? 问身体状况。

How old…? 问年龄 How tall…? 问身高 How long…? 问长度 How big…? 问大小(指外型、形体的大小) How heavy…? 问体重、重量 How many…? 问多少,物体的数量 How much…? 问价格 5、it's 与its: 这两个词发音相同但意义不同。it's是 it is的缩写,汉语意思是“它是”,如:it's a fat cat. 它是一只肥猫。

its是代词,意思是“它的”,如:that is its tail. 那是它的尾巴。 第二单元: 应该掌握的知识点: 1、ache是名词,它表示连续固定的疼痛,它是个体弱多病的家伙,身体部位名称是怕它了,哪个部位不小心被它跟上了,就倒霉了。

earache耳朵痛,stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病 2、sore , ache 与hurt sore是形容词,表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后,如:a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。 ache是名词,常常放在名词后,表示连续固定的疼痛,如:headache 头疼 stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病 hurt是动词,指“刺痛、使受伤痛”,如:he hurts his leg.他伤了腿。

这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义,如:I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是,并不是所有的词都可以这样转换,有些固定的用法是不能改变的。

3、What's the matter? matter做名词时意思是“要紧事,麻烦事,问题”,在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为:What's wrong? What's the trouble? What's up? What's the problem? 作为看病用语,它常用来询问病人的身体状况。

4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推测时,把握比较小,表示特别尊重对方,心里没底,更带有试探性。

may表示一件事或许会发生(或是某种情况可能会发生)。 5、hear 与 listen: hear表示“听见,听到”的结果。

如:I listened but I couldn't hear anything.我注意听,但什么也没听到。 listen 表示“听,注意听,倾听”的动作。

如:They are listening to the radio.他们在听广播。 6、关于一般现在时: 一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作。

如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.。

如:我姐姐是一位老师。My sister is a teacher. 一般现在时态经常与 often(经常)sometimes(有时)always(总是)usually(通常)等副词连用,也经常与 every day(每天), every week(每周), every month(每月), every term(每学期), every year(每年), once a week (一周一次),twice a year(一年两次)等时间状语连用。

(1)一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。 1) be 动词包括 am,is,are,中文为“是”,这三个词的用法要随着主语的变化而变化。

“am” 用于第一人称单数(I); “is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第一人称复数(we),第二人称单数和复数(you), 第三人称复数( they)。 可以记住以下顺口溜: am 是专门来管“我”,is 只管“他,她,它”,are 就管“你”和“大家”。

2)一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师) You are his friend.(你是他的朋友) She is a nurse.(她是一名护士) 以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时,有些地方的语序和汉语不同,需特别注意。

变为疑问句时,把动词 be “am,is,are”放在句首,回答时也要使用 be 动词;变为否定句时,把表示否定的not 放在“am is are”的后面,其中可以简写为: is not ---- isn't are not ---- aren't 注意:如果 are not, is not 放在句尾时,不能使用简写,必须写出整个单词。 3)如果句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”,也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。

这里的“do” “does”本身没有什么意义,只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。

“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子,注意区分他们的共同点和不同点。

这两组句子中,由于人称的不同,句子的结构也不同,具体如下: 当主语是第三人称单数时,肯定句为:主语 + 动词的 s 形式 + 宾语 否定句为:主语 + 助动词 doesn't + 动词原形 + 宾语 疑问句为:Does + 主语 + 动词原形 + 宾语 肯定回答和否定回答也要使用助动词 does. 注:第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了,而用动词原形。 动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。

当主语是其他人称时,肯定句为:主语+动词原形 + 宾语 否定。

2.六年级英语复习的要点

hated the person who wanted to know my secret and always thought that he or she may be happily talking with others about my diary 自己想吧 你是考英语学校吧 才会问这个 1. 对所学的内容作一个回顾和巩固; 2. 对所学的内容作归纳和总结; 3. 提高综合运用语言的能力; 二、复习方法 1. 注意复习的全面性; 2. 要特别关注后进的学生; 3. 按系统复习; 4. 注意重、难点; 5. 注意密度、合理分配时间; 6. 以练为主、综合练习为主; 7. 重视学生的反馈信息。

三、知识系统 一、按话题划分 1.话题 (1)字母:(大小)辨认、书写顺序 (2)数字:基数词运用,如计算、购物等 (3)颜色:实物的颜色 (4)时间:年、季节、月、星期、日、时刻 (5)食品与饮料:人对食品与饮料的喜好;东西方食品 (6)服装:服装的颜色;人对服装的喜好;某人的穿戴;所属关系 (7)玩具和文具:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (8)日常生活用品:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (9)动物:家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系 (10)植物:特点、所属关系;存在的位置 (11)环境与建筑:特点、所属关系;存在的位置 (12)身体:特点 (13)个人情况:姓名、年龄、地址、特点与爱好 (14)家庭、亲属和朋友:姓名、年龄、地址、特点与爱好:与你的关系 (15)学校:学校建筑和学校生活 (16)社交礼仪:礼貌用语;询问与应答 (17)国家与城市:地理位置;特点 (18)天气:气候特征 (19)节日:节日的特点;节日的活动 (20)方位:人或物的位置;问路与应答 (21)正在发生的事情:现在进行的动作和发生的事 (22)日常生活:日常生活、工作、学习的活动 (23)计划与打算:计划和将要进行的动作和发生的事 (24)能力和可能:可能进行的动作和发生的事 2.每个话题复习可包含的内容 (1)话题与任务; (2)话题中常用词汇; (3)话题所涉及的句型 (4)交流中语言可能涉及的语法或功能 二、按语法划分: 1.词类与用法 (1)名词 1)可数名词及其单复数 2)不可数名词 3)专有名词 4)名词所有格 (2)代词 1)人称代词(主格、宾格) 2)物主代词(形容词性、名词性) 3)指示代词(this\that\these\those) 4)不定代词(some、any) 5)疑问代词(who、whose、what) (3)形容词 1)在句子中的位置 2)反义词 (4)副词 1)在句子中的位置 2)反义词 3)频度副词(always\usually\often\sometimes\never) 4)疑问副词(where\when) (5)数词 基数词(1— 100) (6)介词: 1)介词(组)表示时间(如at\in\on\for) 2)介词(组)表示方位 (如in\beside\in front of…) 3)习惯用语 (如listen to\be good at…) (7)冠词:a, an, the 的用法区别 (8)连词:and, or, but的意思和用法 (9)动词: 1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式 2)系动词:be 3)助动词:do, does, will, 4)情态动词:can should may could 5)时态:A. 一般现在时; B. 现在进行时; C. 一般将来时; D.一般过去时 (10)感叹词: 常用感叹词 what how 2.句型(包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式) (1)A. to be B. there be C. to have D. to do (2)A. 主语+系动词+表语 B. 主语+不及物动词 C. 主语+及物动词+宾语 D. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语 (e.g. give,buy,make,pass…) E. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触) F. there be句型。

3.小学英语六年级重难点

六年级上册Unit 1 1. 询问了解他人描述用何种交通工具进行日常活动2. 经典句型:How do you go to… ? I go to …. How can I get to…? I can get to …3. 重点单词:by 、foot 、bike …4. 了解地图的基本标识Unit 21.谈方位和各个地点,问路”以及“指点方向”。

2 主要句型有“Where is …? How can I go to / get to..?”3.简单了解国外地图的主要标识。4.难点:表示方位的介词Unit 3 1. 询问并回答未来几天或周末的活动安排,掌握四会单词。

2. 主要句型是What are you going to do? I'm doing to…3. 疑问词,如Where , When等的灵活使用4.语法:一般将来时 be going to…Unit 4 1.能够询问和简单描述业余爱好,掌握四会单词。2.主要句型What's your hobby? I like collecting stamps. He Likes collecting stamps, too.3.语法:用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答4.了解一些英语书信的基本知识。

Unit51. 能简单介绍人物职业。2. 主要句型:What does your father\mother do? Where does he\she work? How does he \she go to work?3. 掌握27个单词,其中有13个四会单词,13个两会单词和一个三会单词(show)。

4.难点:记忆engineer,accountant,salespersonUnit61、能够简单讲述水循环的过程,如:Where does the rain come from? It comes from the clouds. 2、能够简单叙述植物种植的过程,如:简单叙述植物种植的过程,如Put the seeds in the soil. Water it every day. 3.掌握四会单词(rain,cloud,sun,stream,seed,soil,sprout,plant,should, then, come from)和Let's talk中的四会句子(Where does the rain come from? It comes from the clouds. How do you do that? What should you do then?)。 4.了解水结成冰的相关知识。

六年级下册英语Unit11. 用形容词比较级谈论自己和他人2. 主要句型:how tall/heavy are you ?及其回答3. 语法;形容词比较级4. 了解3个元音和4个辅音及其发音方法5. 了解常见的长度及重量单位Unit21. 询问他人身体和心情,表述个人或他人健康状况2. 主要句型; what's the matter? -- My nose hurts.3. 难点: what's the matter? 的运用4. 掌握表达个人身体状况和情绪的形容词5. 了解2个元音和6个辅音及其发音方法,看音标会拼单词Unit31. 询问他人在过去的时间里所做的事情并作答2. 主要句型:what did you do last weekend? –I played football.3. 语法:一般过去时4. 了解3个元音和5个辅音及其发音方法5. 了解日常生活中的标志及其意义Unit41. 用一般过去时询问别人在过去的时间里曾做什么交通工具去了哪儿2. 主要句型:what did you do on your holiday? /how did you go there及其回答3. 语法:一般过去时及特殊疑问句(what/how/when/where)4. 了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。

4.急

名词(NOUNS):名词的数:Vol.1名词复数的构成方法

Vol.2单数与复数同形的名词

Vol.3不规则的复数名词

Vol.4可数名词与不可数名词

Vol.5可数与不可数名词的修饰语

Vol.6单位词piece与pair

Vol.7A常考易错点:根据汉语习惯将英语的物质名词误认为可数名词,如:面包---bread

B想当然的判断名次的可数性。

C受汉语习惯的影响漏用单数可数名前必用的不定冠词。

名词的格:Vol.1名词的格的种类

5.六年级英语有哪些重点

What are you doing ?What does it mean ?When is your birthday ?What would you like as your birthday pesent?What did you did last week ?What else did you did ?I was `````Where did you go ?nest time . collet eggs.pick oragerstake off the costumesbiow out the candlesit is time for ````try to remember where the things areDid you ````last `````````?eat lots of delicious foodvisit your relatives and friendseat moon cakes Holiday in Chinago to beacheseat rice dumplingswatch the moona popular holiday spend ``with ```Whose ```is it ?Whose ```are they ?went to supermarket ask him to take it to the police station1.话题 (1)字母:(大小)辨认、书写顺序 (2)数字:基数词运用,如计算、购物等 (3)颜色:实物的颜色 (4)时间:年、季节、月、星期、日、时刻 (5)食品与饮料:人对食品与饮料的喜好;东西方食品 (6)服装:服装的颜色;人对服装的喜好;某人的穿戴;所属关系 (7)玩具和文具:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (8)日常生活用品:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (9)动物:家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系 (10)植物:特点、所属关系;存在的位置 (11)环境与建筑:特点、所属关系;存在的位置 (12)身体:特点 (13)个人情况:姓名、年龄、地址、特点与爱好 (14)家庭、亲属和朋友:姓名、年龄、地址、特点与爱好:与你的关系 (15)学校:学校建筑和学校生活 (16)社交礼仪:礼貌用语;询问与应答 (17)国家与城市:地理位置;特点 (18)天气:气候特征 (19)节日:节日的特点;节日的活动 (20)方位:人或物的位置;问路与应答 (21)正在发生的事情:现在进行的动作和发生的事 (22)日常生活:日常生活、工作、学习的活动 (23)计划与打算:计划和将要进行的动作和发生的事 (24)能力和可能:可能进行的动作和发生的事 2.每个话题复习可包含的内容 (1)话题与任务; (2)话题中常用词汇; (3)话题所涉及的句型 (4)交流中语言可能涉及的语法或功能 二、按语法划分: 1.词类与用法 (1)名词 1)可数名词及其单复数 2)不可数名词 3)专有名词 4)名词所有格 (2)代词 1)人称代词(主格、宾格) 2)物主代词(形容词性、名词性) 3)指示代词(this\that\these\those) 4)不定代词(some、any) 5)疑问代词(who、whose、what) (3)形容词 1)在句子中的位置 2)反义词 (4)副词 1)在句子中的位置 2)反义词 3)频度副词(always\usually\often\sometimes\never) 4)疑问副词(where\when) (5)数词 基数词(1— 100) (6)介词: 1)介词(组)表示时间(如at\in\on\for) 2)介词(组)表示方位 (如in\beside\in front of…) 3)习惯用语 (如listen to\be good at…) (7)冠词:a, an, the 的用法区别 (8)连词:and, or, but的意思和用法 (9)动词: 1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式 2)系动词:be 3)助动词:do, does, will, 4)情态动词:can should may could 5)时态:A. 一般现在时; B. 现在进行时; C. 一般将来时; D.一般过去时 (10)感叹词: 常用感叹词 what how 2.句型(包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式) (1)A. to be B. there be C. to have D. to do (2)A. 主语+系动词+表语 B. 主语+不及物动词 C. 主语+及物动词+宾语 D. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语 (e.g. give,buy,make,pass…) E. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触) F. there be句型。

6.六年级英语语法复习资料

六年级英语语法知识汇总英语 2010-05-27 22:02:56 阅读15 评论0 字号:大中小六年级英语语法知识汇总一、词类:1、动词:行为动词、be动词、情态动词。

(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类,一般用于一般过去时。(3)情态动词can、must、should、would、may。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。

如何加后缀:a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knivese.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)第一人称Imeweusmymineourours第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours第三人称hehimtheythemhishistheirtheirssheherherhersitititsits人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。

物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。5、数量词我们学过两类:基数词和序数词。

基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

6、冠词有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。

表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。常用疑问词:疑问词意思用法When什么时间问时间What time什么时间问具体时间,如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What about。

怎么样问意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How。

怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量(可数名词)问数量How much多少钱;多少数量(不可数名词)问多少钱或数量(不可数)How about。

怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far多远问多远;多长距离五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don't加动词原形开头(有时有please)。把祈使句改为否定句只需在动词前加don't即可。

7.小学六年级英语知识点

句子时态要注意:现在进行时 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时搞清楚+do +to do +dong例子:want(想要) plan(计划) 要用to do promise(答应) need(需要) 。

另:动词三剑客(三种时态)请记牢!!! 例如:put-put-put 上课记的笔记请背出现在进行时:be+V ing一般现在时:动词原形;三单形式一般过去时:动词过去式一般将来时:will/be going to+动词原形 (自打的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11!!!)。

8.六年级英语知识点

小升初六年级英语语法知识复习全面汇总2013-09-16 一、词类: 动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把“很”和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。

(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。

如:sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: ↗有,就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形) ↘没有,再看情态动词 ↗有,就用原形 ↗有,就加ed ↘没有,再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有,再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形 (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。 判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用was ↗有,再看人称 ↘第二人称单数和所有复数,就用were 看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数,就用am ↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is ↘第二人称单数和所有复数,就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。

情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。

接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。

(不受其他任何条件影响) 2、名词 表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。

这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。 如何加后缀: a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤: ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es 3、形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式:原形和+er。 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。

两个重要特征:as……as中间一定用原形,有th。

9.六年级学生所应该会的一切英语知识点

六年级上册句型总揽Unit 1 How Do You Go There? 话题:日常活动(交通)时态:一般现在时句型:1. How 引导的特殊疑问句,围绕人们的出行方式展开交际:--- How do you + 行为活动?--- I + 行为活动 + 出行方式。

例:A: How do you go to school?B: I usually go to school on foot.2. How 引导的特殊疑问句,外出问路:--- How can I get to + 目的地?--- You can go + 交通方式。例:A: How can I get to Zhongshan park? B: You can go by the No. 15 bus. Unit 2 Where Is the Science Museum? 话题:日常活动(外出)时态:一般现在时句型:1. Where 引导的特殊疑问句,就建筑物的位置进行问答:--- Where is + 建筑物? --- It's next to + 建筑物。

例:A: Where is the cinema, please? B: It's next to the hospital. 2. 祈使句,外出活动。例:Turn left at the cinema, then go straight. 话题:日常活动(打算、计划)时态:一般将来时句型:What, Where, When等引导的特殊疑问句,对将要进行的活动等进行问答:--- What are you doing to do + 时间?--- I'm going to + 行为活动。

--- Where / When are you going? --- I'm going + 地点 / 时间。例:A: What are you going to do on the weekend?B: I'm going to visit my grandparents this weekend. Unit 4 I Have a Pen Pal话题:爱好、日常活动时态:一般现在时、第三人称单数句型:1. What 引导的特殊疑问句,互相交流各自的兴趣爱好:--- What's your hobby? --- I like + 行为活动(doing)。

例:A: What's your hobby?B: I like collecting stamps. 2. 第三人称单数作主语:He / She + 动词的第三人称单数形式(does)。例:He likes collecting stamps, too. 3. Does 引导的一般疑问句,用来确定自己对事情的判断:--- Does he / she + 动词原形?--- Yes, he / she does. No, he / she doesn't. 例:A: Does she teach English? B: No, she doesn't. Unit 5 What Does She Do?话题:职业时态:一般现在时句型:1. What引导的特殊疑问句,询问他人的职业:--- What does + 第三人称单数 + do? --- She / He + 动词的第三人称单数形式。

例:A: What does your mother do? B: She is a TV reporter. 2. 综合运用What, Where, How等疑问词,询问他人(第三人称)有关工作的情况:--- What / Where / How 。 + does + he / she + 动词原形(do)? --- He / She + 动词的第三人称单数形式(does). 例:A: How does she go to work? B: She goes to work by bus. Unit 6 The Story of Rain话题:大自然时态:一般现在时句型:1. Where 引导的特殊疑问句,来探讨自然界的循环变化:--- Where does +自然界的事物+come from? --- It comes from + 。

例:A: Where does the rain come from? B: It comes from the clouds. 2. 综合运用What, How等疑问词,来交流植物的生长过程:How / What 。 + do / should + you + do? 例:A: How do you do that? B: Put the seeds in the soil. 网址给你:希望能帮到你。

10.6年级英语语法的主要知识

小学六年级英语语法知识汇总 一、词类:1、动词:行为动词、be动词、情态动词。

(1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:(2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类,一般用于一般过去时。(3)情态动词 can、must、should、would、may。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2、名词 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。

如何加后缀:a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长) 第一人称I me we us my mine our ours 第二人称you you you you your yours your yours 第三人称he him they them his his their theirs She her her hers It it its its 人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。

物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。5、数量词 我们学过两类:基数词和序数词。

基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

6、冠词 有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。

表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。常用疑问词: 疑问词意思用法 When什么时间问时间 What time 什么时间问具体时间,如几点钟 Who谁问人 Whose 谁的问主人 Where在哪里问地点 Which哪一个问选择 Why 为什么问原因 What 什么问东西、事物 What colour什么颜色问颜色 What about。

怎么样问意见 What day星期几问星期几 What date什么日期问日期 What for 为何目的问目的 How 。

怎样问情况 How old多大年纪问年纪 How many多少数量(可数名词)问数量 How much多少钱;多少数量(不可数名词)问多少钱或数量(不可数) How about。

怎么样问意见 How often多久问频率 How long多长时间问时间长度 how soon 指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间 How far 多远问多远;多长距离 五、祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)。

六年级下册英语重点知识点总结

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