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苏教版9上的历史知识点总结

本文主要为您介绍苏教版9上的历史知识点总结,内容包括苏教版九年级上册历史复习资料,九年级上册历史知识点,九年级上册历史每课知识总结归纳重点(字少点)。二、西欧城市的重新兴起(10世纪) *地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。 *著名代表城市:意大

1.苏教版九年级上册历史复习资料

二、西欧城市的重新兴起(10世纪) *地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

*著名代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。 *意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。

它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡(拜占廷帝国:395年~1453年) *繁荣:拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂(基督教)是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

*衰落:①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。 *灭亡:15世纪中期,君士坦丁堡被土军(奥斯曼土耳其)攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡。

(与西罗马帝国灭亡相距一千年) 第6课 古代世界的战争与征服 一、希波战争(马拉松:菲迪皮茨)(希波战争是早期东西方文明的重要冲突之一) *波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪(中国春秋战国时期),古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。

*希波战争:①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。 ②结果:公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征 *马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。 *路线:亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及,然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

*影响:①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。 三、罗马帝国(大秦)的扩张与文化传播 *扩张:公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。

到2世纪,达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲,广袤的地中海成为它的内湖。

*文化传播及其影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

第7课 东西方文化交流的使者 一、阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。

二、阿拉伯数字的由来:印度人创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。

16世纪时写法已与现在的写法基本一致。 三、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献 ①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学; ③拉齐斯的《医学集成》、依本•西拿(医王)的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。

四、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济发展的重要道路 五、元朝宫廷中的意大利人——马可•波罗及《马可•波罗行纪》 *1217年马可•波罗从威尼斯出发,1275年到达中国元朝的首都(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可•波罗行纪》一书。

*《马可•波罗行纪》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新航路的开辟,促进了世界各国各地区之间的友好往来。 六、和平交往的意义:和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。

维护世界文化的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。 第8课 古代科技与思想文化(一) 一、古老而神秘的文字 *①象形文字(公元前3000年)——古代埃及人;②楔形文字(公元前3000年)——苏美尔人; ③腓尼基字母(公元前2000年)——腓尼基人;④希腊字母 拉丁字母(罗马) 欧洲字母。

二、世界三大宗教 *佛教 创立时间:公元前6世纪;地点:古印度;创始人:乔达摩•悉达多(释迦牟尼); 教义:众生平等,忍耐服从,灭欲;经典、节日:《大藏经》,成道节、浴佛节 *基督教 创立时间:公元1世纪;地点:巴勒斯坦;创始人:耶稣; 教义:耶稣就是“救世主”,死后可以升入“天堂”;经典、节日:《圣经》,圣诞节、复活节 *伊斯兰教 创立时间:公元7世纪;地点:麦加;创始人:穆罕默德; 教义:只有唯一的真主安拉,穆罕默德是真主的使者;经典、节日:《古兰经》,开斋节、古尔邦节、圣纪 *共同特点:三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬“忍耐顺从”;后来都被统治阶级利用,成为控制人们思想的工具。 三、耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。

耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。 第9课 古代科技与思想文化(二) 一、杰出的科学家 *阿基米德(古希腊)——“科学之神” ①品质:从小善于思考,喜欢辩论;②重大发现及发明:杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车。

*亚里士多德(古希腊)——“百科全书式”的学者 二、文学与戏剧(古代希。

2.九年级上册历史知识点

一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段:母系氏族è父系氏族母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。

父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。

后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。2、印度的等级制度①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。

四、古代文明为什么多发生在大河流域?答:①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。第3课西方文明之源一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

三、斯巴达城邦的繁荣1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;2、政治:少数奴隶主贵族专制;3、文化:崇尚武力,注重军事训练。四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)1、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马ó迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权;②过程:公元前49年,凯撒夺取政权è屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。第4课亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。

大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。二、大化改新(时间:7世纪中期)1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。

在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

2、过程:610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教è622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家è630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一è632年,阿拉伯半岛基本统一。第5课中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理。

3.九年级上册历史每课知识总结归纳重点(字少点)

一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具,是人和动物的根本区别。3、直立人已经学会使用火。

4、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。二、氏族社会1、母系氏族父系氏族相同点都是按一定血缘关系结合在一起的群体都是原始社会的基本单位人民共同劳动,共同消费不同点生产活动妇女采集为主男子从事农业和畜牧业社会地位妇女占主导地位男子支配社会血缘世系只知其母不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会生产力的进步与发展2、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。

第2课 大河流域1、国家河流特色特点古埃及尼罗河金字塔非洲的古老文明古巴比伦幼发拉底河和底格里斯河汉谟拉比法典两河流域的古代文明古印度印度河和恒河种姓制度面积广大的青铜文明古代中国长江和黄河 从未间断的古老文明2、金字塔(古代埃及法老的陵墓),金字塔是埃及国王权力的象征。3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比较完整的成文法典。《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士);②被统治阶级:吠舍(雅利安平民) 首陀罗(被征服的印度人);四、古代文明为什么多发生在大河流域?答:河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课 西方文明之源(希腊)一、公元前20世纪,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛; 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达二、雅典的民主政治伯利克里当政期间民主达到极盛公民大会是雅典的最高权力机构雅典民主实质上是奴隶主的民主。

奴隶、外邦人、妇女都没有民主 三、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)1、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马ó迦太基2、罗马帝国的建立公元前27年,屋大维夺取政权四、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 第4课 亚洲封建国家一、日本大化改新文明初现公元前1世纪统 一公元5世纪大和统一日本改革时间7世纪中期学习榜样中国隋、唐改革内容1、政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官2、经济上:把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。

意义大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)背 景多神崇拜,部落战争不断;各种社会矛盾尖锐,人民渴望统一。

领导人穆罕默德经 过1、7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元622年,出走麦地那,建立政教合一的国家 3、630年,夺取麦加,麦加成为伊斯兰教圣地。4、公元632年,阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用 第5课中古欧洲社会政治西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在西欧建立的最大王国:法兰克王国8世纪前期,查理·马特改革:采取“采邑”分封制,把土地实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来 表现:我的附庸的附庸不是我的附庸; 教会8世纪,“丕平献土”,从此奠定了罗马教皇国的基础教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

城市1、11-12世纪时,西欧城市发展起来2、市民阶级形成,成为近代资产阶级的前身从诞生之日起就反对封建主和争取自治;(法国琅城斗争)(参见30页)作用:为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国1、拜占廷帝国首都:君士坦丁堡2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡灭亡原因:①国王查士丁尼穷兵黩武,对外征战;②封闭保守的心态,不屑于学习他国的长处和优点 第6课 古代世界的战争与征服一、希波战争——马拉松赛跑①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。②结果:公元前5世纪中期,希腊军民(以雅典和斯巴达为主)赢得战争的胜利。

二、亚历山大东征1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来, 并逐步统一了希腊。2、路线:灭掉波斯帝国,侵入印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

3、影响:①积极:使希腊文明得到广泛传播,促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。三、罗马帝国的扩张1、罗马帝国在2世纪达到最大规模,地中海成为其内湖。

2、罗马帝国的扩张的影响:一方面充满暴力,另一方面传播文化。3、人类文明传播方式:暴力冲突和文明交往。

第7课 东西方文明交流的使者一、阿拉伯数字的发明和传播印度人创立阿拉伯人加以改造并传播16世纪时写法已与现在的写法基本一致。 二、马可·波。

4.初三上册历史复习提纲 (苏教版)

最佳答案《世界历史》上册部分 第五单元 欧美主要国家的社会巨变 一、文艺复兴(P79—81页) 1、时间:14-16世纪 2、兴起地点:意大利 3、指导思想:人文主义精神 4、实质:正在形成中的资产阶级的反封建的思想文化运动。

5、成就:文学→但丁《神曲》是意大利文艺复兴的先驱。 艺术:达芬奇→《最后的晚餐》被视为“欧洲艺术的拱顶之石”,和《蒙娜丽莎》 6、作用:在意识形态领域中,冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚,解放了人的思想,为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。

二、新航路的开辟P81—83页 1、原因:(1)根本原因:西欧各国商品经济的发展和资本主义的发展,对黄金需求增加。(2)奥斯曼帝国控制着东西方贸易的要道。

2、条件:(1)先进的航海知识和造船技术。(2)一定的财力。

3、最先开辟新航路的国家:西班牙和葡萄牙。 4、航海家:(1)哥伦布在西班牙的支持下从欧洲穿越大西洋到美洲。

(2)达伽马在葡萄牙的支持下从欧洲到印度。(3)麦哲伦在西班牙的支持下环球航行。

5、影响:新航路的开辟,推动了海外扩张和世界市场的初步形成,促进了资本原始积累。同时,打破了世界各地区间的封闭和孤立状态,把旧大陆和新大陆联系在一起,世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。

三、《权利法案》:时间:1689年;颁布机构:英国议会颁布;内容:限制国王的立法权、财政权、军事权和控制议会的权利。意义:奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础,并为世界上其他国家限制专制王权提供了一个范式。

P89 四、英国资产阶级革命的意义:英国资产阶级革命的胜利,是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利,是议会对国王的胜利。建立起君主立宪政体,这是英国革命对欧洲乃至世界最大的政治影响。

也英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路,加速了第一次工业革命的到来。P89 五、《独立宣言》:时间:1776年7月4日。

颁布机构:第二届大陆会议。起草人:杰斐逊。

内容:谴责了英王对殖民地人民实行的种种暴政,宣告美国独立;宣布了资产阶级自由、民主原则宣告人人生而平等,殖民地人民享有生命权、自由权和追求幸福的权利。意义:是人类历史上“第一个人权宣言”,是殖民地人民反英斗争的旗帜,大大鼓舞了北美人民的革命斗志,为实现独立的崇高目标而英勇奋斗。

P92 六、美国独立战争的意义:使美国摆脱了英国的殖民统治,实现了国家的独立,为美国资本主义的发展扫除了障碍;为拉丁美洲各国人民的独立运动树立了榜样;推动了18世纪的欧洲革命。P96 七、法国大革命期间,在大资产阶级掌权时,颁布《人权宣言》。

时间:1789年。颁布机构:制宪议会。

内容:宣布人生来是自由的平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权;国家主权属于人民;在法律面前人人平等;每个公民享有言论、出版、著述和信仰自由;财产权是神圣不可侵犯的。意义:是法国大革命纲领性的历史文件,明确地提出了人权和公民权,阐明了资产阶级民主与法制的基本原则,是“新社会的出生证书”。

P100页 八:法国大革命的历史意义:是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命,摧毁了法国的封建专制制度,建立起资产阶级的政治统治,促进了资本主义经济的发展;是一次欧洲范围的革命,推动了欧洲各国的反封建斗争,并为欧洲的民主制度奠定了基础。P104 九、评价华盛顿:任大陆军总司令,领导美国人民取得了反对英国殖民统治斗争的胜利;坚持共和制,颁布了第一部成为的资产阶级共和国宪法(1787年宪法),实行三权分立,组成联邦政府,并当选首任总统;坚持总统任期制,反对终身制,杜绝了总统任职终身的可能性。

P96 十、评价拿破仑:1799年11月,他在大资产阶级和军队的支持下发动雾月政变,建立军事独裁统治;1804年5月,他改共和为帝制,建立了资产阶级君主制国家---拿破仑帝国;他为法国建立了一整套行之有效的行政机构,采取了许多发展资本主义的有力措施,促进法国资本主义的发展;他制定《拿破仑法典》用法律形式肯定法国大革命的成果,为其他国家制定民法典提供了范本;他发动对外战争,打击了各国旧的封建统治,传播了革命思想,但同时也掠夺了被占领国家的财富,激起当地人民的不满和反抗;1815年6月,拿破仑帝国最终覆灭。P102 第六单元 第一次工业革命和国际工人运动与马克思主义的诞生 一、英国工业革命P111—116页 1、第一个工业革命的国家是英国,时间是18世纪60年代。

首先从棉纺织业开始,哈格里夫斯发明珍妮机,标志工业革命开始。P111 2、1782年,瓦特改良了蒸汽机。

这是第一次工业革命中最重大的技术发明。作用:蒸汽机作为动力机械广泛运用到工业各部门及运输业中,为工业革命注入强大活力,并将人类社会推进到一个崭新的“蒸汽时代”,加速了工业化进程。

P113 3、1814年斯蒂芬森研制世界上第一台蒸汽机车。1825年,英国建成世界上第一条铁路,从斯托克敦到达林敦,意义是:开创了人类陆地交通新纪元。

P115 第七单元 二、《共产党宣言》:(1)时间:1848年。(2)作者:马克。

5.九年级上历史知识提要

九年级上册历史知识提要第1课:史前时期的人类1、大约300万年前,非洲生活着早期人类南方古猿。

2、人工制造工具的出现,标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原因。

3、世界三大人种:黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点:以母系血缘为纽带组成稳固的集团;妇女在生产生活中居主导地位。(该亚的故事)5、父系氏族的特点:以父系血缘为纽带组成稳固的集团;男子在生产生活中居主导地位;私有财产出现。

(厄瑞斯忒的故事)第2课:亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域,公元前3100年,形成统一的奴隶制国家,都城在孟斐斯。国王称为法老。

2、金字塔作为法老的陵墓,是古埃及文明的象征,是古埃及人民劳动和智慧的结晶。3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。

4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域,首都在巴比伦。5、古巴比伦文明象征《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。

6、古印度文明的象征的种姓制度:婆罗门(祭司贵族)、刹帝利(国王、官吏和武士)、吠舍(从事农业、牧业、商业的平民)、首陀罗(从事低贱的各种职业)7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。第3课:欧洲文明的起源1、欧洲文明源于古代希腊,公元前2000年,希腊早期文明爱琴文明兴起,前后中心是克里特岛和迈锡尼。

2、公元前6世纪末,雅典成为著名的奴隶制城邦。3、伯利克里当政时期,雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。

4、公元前6世纪末,意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国,元老院掌握国家实权。5、布匿战争:公元前3世纪中期,罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争,罗马获胜,公元前2世纪中叶,罗马称霸地中海地区。

6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。7、公元前27年,屋大维建立元首制,被授予“奥古斯都”的称号,罗马从共和时代进入帝国时代。

第4课:中古亚欧文明1、日本大化改新:背景:7世纪,日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐,日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度,实行中央集权。时间:646年。

意义:这次改革打击了奴隶主贵族的势力,建立了中央集权制度,标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。2、476年,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。

3、8世纪前半期,查理•马特改革,建立采邑制,在此基础上形成了封建等级制度。4、751年,“丕平献土”奠定了教皇国的基础。

5、11世纪前后,随着农业和手工业的发展,西欧工商业城市普遍兴起,重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨,法国的巴黎、马赛,英国的伦敦。6、1453年,奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡,灭亡了东罗马帝国,将其改名为伊斯坦布尔。

16世纪中叶,奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。第5课:文明的冲撞与融合1、公元前5世纪早期,波斯帝国出证希腊,挑起了希波战争(马拉松战役)。

2、公元前334年,马其顿王国国王亚历山大东征,一直打到印度河流域,建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国,首都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济文化交流,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

3、布匿战争后,罗马成为地中海的霸主。2世纪,罗马帝国地跨欧亚非三大洲,地中海成为它的内海。

4、古代印度人发明了包括0在内的10个数字符号(阿拉伯数字)和一般通用的计数法。5、意大利旅行家马可•波罗元朝时来到中国,著有《马可•波罗游记》。

该书扩大了欧洲人的视野,是新航路开辟的原因之一。第6课:世界三大宗教1、公元前6世纪,印度种姓制度引起社会矛盾尖锐,释迦牟尼创立佛教。

教义:宣扬“众生平等”,提倡消除欲望以解脱苦难,教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。经典是《金刚经》。

2、公元前3世纪,阿育王定佛教为国教,佛教逐渐发展成世界性宗教。3、公元1世纪,基督教产生于巴勒斯坦、小亚细亚地区,相传其创始人是耶稣。

教义:上帝是宇宙的最高主宰,上帝面前人人平等;人类有“原罪”,人们只要信奉耶稣,忍受苦难,死后灵魂就可升入天堂。4、基督教的经典是《圣经》。

5、公元4世纪末,罗马皇帝定基督教为国教,基督教逐渐盛行欧洲各地。6、公元7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。

伊斯兰教的经典是《古兰经》。教义:号召人们信仰 “真主”安拉,自称是安拉的使者,主张凡是信仰安拉的人,不分部落氏族,都是兄弟。

7、622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的的神权国家。8、8世纪中期,阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三大洲的大帝国,伊斯兰教随之传播到世界各地。

第7课:古代科技和文化1、古代埃及人创造出象形文字。两河流域苏美尔人发明了楔形文字。

2、古希腊数学家毕达哥拉斯提出了毕达哥拉斯定理(勾股定理)。亚里士多德创立了许多学科的学科体系。

阿基米德发现了比重原理和杠杆原理,发展了机械学。3、古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧,《荷马史诗》是希腊最早的。

6.九年级历史上册知识点

第一次工业革命的成就:改变了工厂布局受自然条件的限制 加快了资本主义国家工业化的步伐。

美国人富尔顿发明了轮船,英国人史蒂芬孙发明了火车。 第二次工业革命的成就: 美国有线电报开发成功 贝尔发明有线电话 意大利马可尼发明无线电报。

第一次工业革命起源于英国,主要是大机器生产取代手工劳动。 第二次工业革命美德两国领先,主要是电力的广泛应用。

第一次工业革命的影响:1.解放和发展了生产力。 2.使世界分裂成两个对立阶级(资产阶级,无产阶级)。

3.改变了世界的面貌,造成西方先进,东方落后。东方从属于西方。

4.把劳动力从农村引向城市,开始了城市化进程。 第二次工业革命的影响: 1.科学技术成就循序运用到生产中,推动了世界经济的迅速增长,进一步改变了人民的生活方式。

2.垄断资产阶级逐渐控制国家的政治和经济的生活,掀起瓜分世界的狂潮。 3.加强了世界联系,带来了环境污染。

4.洋务运动和民族资本主义的发展,帝国主义对中国的侵略。

7.人教九年级上册历史知识点

第4课:亚洲封建国家的建立1、5世纪,奴隶制国家大和统一日本本土,最高统治者称天皇。

2、7世纪日本仿照隋唐制度,进行大化改新。改新的主要内容有:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。

经济上,土地收归国有,国家定期分给农民耕种,收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

此后,大和国正式改名为日本。3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教,号召大家都信仰真主,放弃本部落的神,这种一神教的宣传,有利于促进民族统一。

4、622年,穆罕默德出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5、630年,麦加贵族妥协,承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。

632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。第5课:中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。

2、西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

3、10世纪,西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。

4、随着西欧城市的重新兴起,由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国,首都在君士坦丁堡。

15世纪中期,延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课:古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。

2、公元前5世纪,波斯帝国把矛头转向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争。最终希腊取得胜利。

3、马其顿国的亚历山大继承王位后,出兵东征,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。4、公元前27年后,罗马帝国在屋大维的统治下,疆域不断扩大,到2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。

5、通过本课的学习,我们应该认识到,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相连。一般来说,战争具有破坏性,会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争,积极维护人类和平。

第7课:东西方文化交流的使者1、在古丝绸之路上,欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来,他们交换各地不同物产,传播各民族的文化,成为东西方文化交流的使者。2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的,而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去,这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。

3、意大利人马可·波罗在元朝的时候旅居中国长达17年之久,并在元朝朝廷中担任官职。回国后,他口述《马可·波罗行纪》一书,传播中国与东方文化,促进了东西方文化的交流。

第8课、第9课:古代科技与思想文化(一)、(二)1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的,出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。

2、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。3、佛教:公元前6世纪,佛教诞生于古代印度,创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)。

佛教宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,要人“忍耐服从”。公元前3世纪,印度阿育王在位时,佛教由了很大发展,并向外传播。

4、基督教:1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”。

现在通用的公元纪年,就是以传说中的“耶稣出生”之年算起,这一年就是公元元年。5、伊斯兰教:7世纪时,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。

伊斯兰教信徒称为穆斯林,它们的经典是《古兰经》。6、古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。

(阿基米德有一句名言:“给我一个支点,我将撬动整个地球。”)7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。

相传,它是在民间口头创作的基础上,由盲诗人荷马加工整理而成的。8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家,他把古代悲剧艺术推向成熟。

代表作是《俄底浦斯王》。9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。

10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺,位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。

苏教版9上的历史知识点总结

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