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哲学生活第四单元知识点总结

本文主要为您介绍哲学生活第四单元知识点总结,内容包括高中政治生活与哲学三四单元重点知识,生活哲学第四单元重点要背的内容是什么,求文档:高中政治必修四的第四单元知识点。第三单元 思想方法和创新意识(唯物辩证法)包括联系、发展、矛盾三大块,其中,联系包括联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统

1.高中政治生活与哲学三四单元重点知识

第三单元 思想方法和创新意识(唯物辩证法)

包括联系、发展、矛盾三大块,其中,联系包括联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统优化;发展包括发展的普遍性、实质、前进性与方向性的统一、量变与质变的关系;矛盾包括对立统一、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性的统一、主次矛盾、主次方面;(创新的考频较小,但也要注意一下)

第四单元 历史唯物主义

包括社会存在与社会意识的关系、社会历史发展的规律、社会基本矛盾运动、改革、社会历史发展的趋势、人民群众是社会历史的主体、价值观(价值观的导向作用、价值判断和价值选择)、人生观(人生的价值是什么、如何实现人生价值)

2.求文档: 高中政治必修四的第四单元知识点

历史唯物主义人生观----第十一课 寻觅社会的真谛43.社会存在与社会意识的辩证关系(1)以往社会历史理论陷入唯心主义的原因(2)社会存在与社会意识的辩证关系:A.社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。

社会意识对社会存在具有反作用:落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起推动作用。B.社会意识具有相对独立性。

从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。但社会意识与社会存在的变化发展具有不同步性,有时会落后于社会存在的变化发展,有时又会先于社会存在的变化发展。

方法论要求:①从客观存在的社会实际出发 ②树立正确的社意,抵制和克服错误的社意。(3)社会生活在本质上是实践的。

马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。44.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产方式是生产力和生产关系的统一。

人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替,是人类社会存在和发展的基础。45.生产关系一定要适合生产力状况的规律A.生产力与生产关系的矛盾在生产方式中,生产力是最革命、最活跃的因素。

生产力的状况决定生产关系的性质。生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。B.生产关系一定要适合生产力状况的规律生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

46.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律A.什么叫经济基础:生产关系的总和构成社会的经济基础。B.什么叫上层建筑:社会的政治、法律制度和设施,社会的各种思想观点和社会意识形态,即上层建筑。

C.经济基础和上层建筑的关系:经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。(2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动,体现了两者之间的内在的本质的必然的联系,这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

47.人类社会的基本矛盾生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。

48.理解社会主义社会的基本矛盾的特点、我国社会主义改革的性质和根本目的(1)社会历史发展的总趋势是前进的,上升的,发展的过程是曲折的。(2)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

(3)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。(4)社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

但是,这一矛盾是非对抗性的矛盾,它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决,只能通过社会主义的自我发展和自我完善加以解决。改革是社会主义的自我发展和自我完善;改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。

改革是发展中国特色社会主义的强大动力。49.人民群众是历史的创造者(1)人民群众含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。

(劳动群众是其主体)(2)为什么人民群众是历史的创造者,是历史的主体?A.人民群众是社会实践的主体,是历史的创造者。B.人民群众是社会物质财富的创造者。

C.人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

D.人民群众是社会变革的决定力量。50.坚持群众观点和群众路线(1)立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,是我们一切工作的根本出发点。

中国共产党的群众观点的基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。(2)群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

中国共产党的群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。(3)坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

历史唯物主义认为:人民群众是历史的创造者,是物财的创造者,是精财的创造者,是社会变革的决定力量。(原理)这就要求我们坚持群众观点、群众路线,相信群众,依靠群众,把人民群众的根本利益做为一切工作的出发点。

(方法论)历史唯物主义人生观----。

3.高中政治必修4哲学知识点总结

哲学原理、方法论及其运用 (辩证)唯物论 1.自然界客观性原理 【原理内容】:自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】:这就要求我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。 【应用范围】:应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。

2.物质和意识的辨证关系原理 【原理内容】:(1)世界的本质是物质,物质决定意识。(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】:(1)一切从实际出发,实事求是。(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。

【应用范围】:应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。 3. 规律的客观性原理 【原理内容】:规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律。

【方法论】:承认规律的客观性,按客观规律办事。 【应用范围】:应用这一原理,说明我们在各项工程、宏观调控等工作中,要按规律办事,否则就会受到规律的惩罚 【注意】:(1)凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功(或遭到了失败),一定是遵循(或违背)了某种客观性(如:自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性);如果人们科学办事,同样坚持了实事求是原则。

(2)把握例词:实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”、生态失衡。 4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】、【方法论】: 规律是客观的,但并不意味着人在规律面前无能为力,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。

【应用范围】:应用这一原理,说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射,卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。

【注意】:把握发挥主观能动性的例词:努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。 (唯物)辩证法 1. 联系的普遍性原理 【原理内容】:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物。

【方法论】:要求我们坚持用联系的观点看问题。 【应用范围】:应用这一原理, 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系,改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略,处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强,对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教育方针,学生必须在德、智、体等方面全面发展。

【注意】:把握例词:离不开、有利于、相关动词(导致、造成、引起等) 补充:联系的可变性(人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,从而建立起新的、具体联系。) 2.联系的客观性原理 【原理内容】:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】:要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 3、联系的多样性原理 【原理内容】:【方法论】:联系具有多样性,这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

4.整体和部分关系原理 【原理内容】: (1)整体居于主导地位,统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。(2)部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】:(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们想问题、办事情,要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,又要搞好局部;说明在我国的改革和建设这些重大问题上,要树立“全国一盘棋”的思想;说明我国是一个社会主义国家,要正确处理中央和地方的关系,必须维护国家整体利益和中央的权威,又充分调动地方的积极性;说明在社会主义市场经济条件下,既要发挥各地区的经济潜能,又要加强国家的宏观调控。 【注意】:把握例词:(1)整体处于统帅的决定地位,具有局部根本没有的功能→从整体着眼,寻求最优目标,例词:从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等;(2)任何整体都是由部分组成的,部分的变化影响整体的变化,甚至对全局产生决定性的影响 → 搞好局部,使整体功能得到最大发挥,例词。

4.高中人教版政治必修四~生活与哲学知识点汇总

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《生活与哲学》系统复习资料

第一单元 生活智慧与时代精神

1、哲学与我们的生活的关系

(1)哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界

的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(2)哲学具有的作用。

①哲学是指导人们生活得更好的艺术。

②从哲学的本义:爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。

③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。

④从哲学的任务上看,哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。

……

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我本来就是高中政治教师啊

第二单元 探索世界与追求真理

1、哲学的物质概念

物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在

注意三点:物质的唯一特性是客观实在性;不依赖于人的意识而存在;具有可知性。

①自然界是物质的,自然界的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,他们都是统一的物质世界的组成部分

②人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。

人类社会是物质世界长期发展的结果,人类社会在本质上是一个客观的物质体系,人的意识一开始就是社会的产物。

所以,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于物质性

2、哲学的运动概念 :运动是物质的根本属性

①物质和运动的关系

物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式

运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体,载体)

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5.高中政治必修4哲学知识点总结

高二哲学主要原理与方法论、重要知识点第二单元第四、第五课:辩证唯物论【主要原理、方法论】1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律具有普遍性、客观性。要按客观规律办事。

规律具有客观性:规律的存在和发生作用不以人的意志为转移;规律不能被创造和消灭;规律具有不可违抗性,违背客观规律就会受到规律的惩罚。人在规律面前不是无能为力的。

人可以发挥主观能动性,认识和把握规律,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。2、物质和意识的辩证关系原理:(1)物质决定意识。

要一切从实际出发,实事求是。(2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进事物的发展,要树立正确的意识。

①人能能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。

②人能能动地改造世界。意识能指导实践,把意识中的存在变成现实性存在。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神,可以催人向上,使人奋进…要重视精神的力量。【重要知识】1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。2、自然界、人类社会都具有物质性。

世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。3、物质和运动的关系:不可分割。

物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式,不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动也是不存在的;离开物质谈运动导致唯心主义,离开运动谈物质导致形而上学。4、运动和静止的关系:运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的;静止是运动的特殊状态,物质世界是绝对运动与相对静止的统一;只承认静止而否认运动导致形而上学的不变论,只承认运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。

5、从起源看,意识是物质世界长期发展的产物;从生理基础看,意识是人脑的机能;从内容看,意识是客观存在的主观映像。先有物质,后有意识,物质决定意识。

6、如何做到一切从实际出发、实事求是:①要尊重客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身能固有的规律性,作为我们行动的依据;②要充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑,指导实践,在实践中检验和发展真理;③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,无所作为的思想。

第二单元第六课:辩证唯物主义认识论【主要原理、方法论】1、实践和认识的辩证关系原理:(1)实践决定认识。实践是认识的基础:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。

(2)认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。2、真理是具体的、有条件的,要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

【重要知识】1、实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2、实践是认识的唯一来源。获得认识的途径有二个:亲自实践,获得直接经验;通过学习,获得间接经验。

3、实践是检验真理的唯一标准,因为实践处在主观与客观的交汇点上。马克思主义等主观性的东西都不能作为标准。

4、真理最基本的属性是客观性。真理和谬误的界限不容混淆。

真理只有一个,真理面前人人平等。 5、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。

第三单元第七至第十课:唯物辩证法(一)唯物辩证法的联系观:【主要原理、方法论】1、联系具有普遍性、客观性。要用联系的观点看问题。

2、联系具有客观性。要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

人们可以根据事物固有的状态,改变事物的状态,建立新的联系。3、联系具有多样性。

要分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分相互联系。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,要树立全局观念,立足整体寻求最优化的目标;部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,又要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

5、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法:要着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方法来认识事物。

【重要知识】1、联系具有普遍性,但并不意味着任何两个事物之间都有联系,因为联系是有条件的。2、联系具有客观性,并不意味着人们对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。3、整体和部分密不可分。

整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整。

6.高中政治必修4哲学知识点总结

高二哲学主要原理与方法论、重要知识点第二单元第四、第五课:辩证唯物论【主要原理、方法论】1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律具有普遍性、客观性。要按客观规律办事。

规律具有客观性:规律的存在和发生作用不以人的意志为转移;规律不能被创造和消灭;规律具有不可违抗性,违背客观规律就会受到规律的惩罚。人在规律面前不是无能为力的。

人可以发挥主观能动性,认识和把握规律,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。2、物质和意识的辩证关系原理:(1)物质决定意识。

要一切从实际出发,实事求是。(2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进事物的发展,要树立正确的意识。

①人能能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。

②人能能动地改造世界。意识能指导实践,把意识中的存在变成现实性存在。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神,可以催人向上,使人奋进…要重视精神的力量。【重要知识】1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。2、自然界、人类社会都具有物质性。

世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。3、物质和运动的关系:不可分割。

物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式,不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动也是不存在的;离开物质谈运动导致唯心主义,离开运动谈物质导致形而上学。4、运动和静止的关系:运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的;静止是运动的特殊状态,物质世界是绝对运动与相对静止的统一;只承认静止而否认运动导致形而上学的不变论,只承认运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。

5、从起源看,意识是物质世界长期发展的产物;从生理基础看,意识是人脑的机能;从内容看,意识是客观存在的主观映像。先有物质,后有意识,物质决定意识。

6、如何做到一切从实际出发、实事求是:①要尊重客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身能固有的规律性,作为我们行动的依据;②要充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑,指导实践,在实践中检验和发展真理;③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,无所作为的思想。

第二单元第六课:辩证唯物主义认识论【主要原理、方法论】1、实践和认识的辩证关系原理:(1)实践决定认识。实践是认识的基础:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。

(2)认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。2、真理是具体的、有条件的,要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

【重要知识】1、实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2、实践是认识的唯一来源。获得认识的途径有二个:亲自实践,获得直接经验;通过学习,获得间接经验。

3、实践是检验真理的唯一标准,因为实践处在主观与客观的交汇点上。马克思主义等主观性的东西都不能作为标准。

4、真理最基本的属性是客观性。真理和谬误的界限不容混淆。

真理只有一个,真理面前人人平等。 5、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。

第三单元第七至第十课:唯物辩证法(一)唯物辩证法的联系观:【主要原理、方法论】1、联系具有普遍性、客观性。要用联系的观点看问题。

2、联系具有客观性。要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

人们可以根据事物固有的状态,改变事物的状态,建立新的联系。3、联系具有多样性。

要分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分相互联系。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,要树立全局观念,立足整体寻求最优化的目标;部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,又要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

5、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法:要着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方法来认识事物。

【重要知识】1、联系具有普遍性,但并不意味着任何两个事物之间都有联系,因为联系是有条件的。2、联系具有客观性,并不意味着人们对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。3、整体和部分密不可分。

整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的。

7.政治必修四哲学知识结构归纳(要有框图,或树状图等结构)个位帮帮

这是我们自己的笔记~你看看吧~第一课 哲学:反思的智慧 ——学而不思则罔 一、哲学的产生 哲学源于对实践的追问和对世界的思考!“惊异”“惊讶” 二、哲学的渊源 1、三大哲学传统:中国、西方、印度 中国:义理之学(理学) 为道之学(道学) “哲学”:“知人则哲”、“哲,智也” 2、西方:Philosophy “用知识”——实践智慧 “求知识”——思辨智慧 3、哲学是爱智慧 ⑴知识不等于智慧,有知识不一定有智慧;“饭筐里坐饿死人,河中浸没渴死汉” ⑵哲学就是爱智慧,哲学是一门启人智慧,使人聪明的学问.4、哲学是大智慧 哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的大智慧 世界观、人生观、价值观 小结:生活处处有哲学:从生活中来,到生活中去!三、哲学的本质 哲学:面向生活之思 1、人的矛盾 ⑴人类存在的矛盾性 生物:生存 人:生活(有目的、意义、价值) ⑵人在世的基本状态 渺小——伟大;短暂——不朽 2、如何解决人的矛盾?人的两大基本活动(与世界“打交道” ) 认识世界 改造世界 人处理的三大关系:人与自然、社会、人本身 3、人把握世界的基本方式 4、反思 (1)熟知不等于真知,熟知中隐含着无知; (2)哲学就是对一切认识的前提批判和追问,也就是反思.(康德:清理地基) 反思:思想思想的思想.哲学:以“无家可归” 的方式实现“四海为家”!为学日益、为道日损.损之又损,以至于无为,无为而无不为.——老子 反思:“黄昏的猫头鹰” 四、哲学与科学 1、亚里士多德的哲学体系 一、理论科学:形而上学(第一哲学)、数学和物理学 二、实践科学:伦理学、家政学、政治学 三、创制科学:诗学 2、笛卡尔的分类 树根是形而上学metaphysics(“第一哲学”) 树干是物理学physics (自然哲学、第二哲学) 树枝是医学、伦理学等应用学科 3、哲学观的演变 古:“知识的总汇”、“科学之科学”,哲学是科学的基础 今:具体科学是哲学的基础;哲学指导具体科学 小结 哲学的含义 哲学是关于世界观的学说 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是具体知识的概括、总结和反思 第一课 必背最基本要点清单 1、哲学的产生:①哲学的智慧产生与人类的实践活动;②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界 3、哲学的功能:世界观和方法论的功能,指导人们认识世界和改造世界的功能,帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能 4、哲学的含义:①哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观; ②哲学是世界观和方法论的统一; ③哲学是具体知识的概括、总结和反思 5、哲学与世界观 ①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学; ②哲学是对不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系; ③既反对把哲学简单化,也反对把哲学神秘化.6、世界观与方法论 世界观 方法论 区别 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论(人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法) 联系①世界观与方法论是同一个问题的两个方面; ②世界观决定方法论,方法论体现世界观 7、哲学与具体科学的关系 ①哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,哲学是对具体科学的概括、总结和反思; ②具体科学是哲学的基础,具体科学的发展推动着哲学的发展; ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导.。

8.必修4高中 生活与哲学知识点汇总

1.价值与人生价值⑴哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

⑵人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值),而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献,看他对广大人民群众的贡献。

2.价值观与价值观的导向作用⑴价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。⑵价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用:①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。3.价值判断与价值选择价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的,具有社会历史性特征和主体性特征。

因此,树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须⑴坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律。⑵自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想。

4.如何真正站在最广大人民的立场上⑴最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素,必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。⑵当个人利益与人民利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上。

⑶当个人利益与他人利益发生冲突时,要理解和尊重他人的正当利益。⑷当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时,要把三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。

5.价值的创造与实现⑴在劳动和奉献中创造价值。劳动和奉献的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。

⑵在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。

⑶在砥砺自我中走向成功。①需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息。

②需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。

哲学生活第四单元知识点总结

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