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六上湖南美术出版社知识点总结

本文主要为您介绍六上湖南美术出版社知识点总结,内容包括人民美术出版社的六年级上学期美术复习资料,求湖南美术出版社《美术鉴赏》目录,美术模块总结怎么写。课题名称 《水墨画动物》 教材分析 教学内容分析 ⑴、背景分析:在中国经济腾飞令世人瞩目的同时,中国文化也越来越受到世界的关注。中国

1.人民美术出版社的六年级上学期美术复习资料

课题名称 《水墨画——动物》 教材分析 1、教学内容分析 ⑴、背景分析:在中国经济腾飞令世人瞩目的同时,中国文化也越来越受到世界的关注。

中国画是我国特有的民族绘画形式,是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。现在越来越多的人走出国门去西方学习,同时也在传播中国文化。

但是长期以来,应试教育重压下的年轻学子们能成为合格的中国文化的传播者吗?我们的课堂培养了多少具有一定文化艺术修养和审美品味的人呢? ⑵、功能分析:水墨画是中国画的一种。指用纯水墨所作之画 。

水墨画强调以笔法为主导,充分发挥墨法的功能。水墨画强调“墨即是色”,就是指墨的浓淡变化就是色的层次变化;以及强调“墨分五彩”,就是指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度来代替。

儿童对于水墨画表现有着自己的感受方式、理解方式和表达方式,不一定非要合乎我们理论上的要求,这既是儿童的特点,也是儿童的魅力所在。其实儿童运用笔墨时的大胆想象及创造精神正与水墨画意象表现的本意相契合。

⑶、结构分析:本课学习中,主要教学生用中国画中的点厾法来画动物,点厾法,即:不用勾边线,直接用有浓淡变化的墨或颜色来画物体的一种中国画技法。 ⑷、要素分析:中国画的特点;笔墨用水的控制;中锋和侧锋的用笔:墨分五色的练习:用水墨表现动物造型。

2、学生情况分析: ⑴、学习准备情况分析: ①、学生的起点能力分析:学生在日常的生活、学习、娱乐等活动中已经在有意或无意地看过某些中国画作品,这些视觉上的美好感受为学生学习水墨画提供了很好的知识基础和情感基础。 ②、学生学习水墨画的心理特点分析:传统的中国画教学历来以技法传授的方式为主,习惯用一种模式来要求学生如何表现,这容易对儿童的创造力产生抑制作用,不符合艺术教育特点。

每个儿童都有着纯真的内心世界,有着各不相同的美好梦想和对身边事物种种不同的感受。因此,新课程标准明确规定5—6年级学习领域:运用形、色、肌理、空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

教师在教学过程中应把握好教学目标,对学生的笔墨技法不要作过高的要求,也不要把过多的笔墨技法传授给学生,以免让学生产生畏难情绪、感到约束而降低对水墨画的学习兴趣。应让学生在尝试笔墨运用过程中,对所熟悉了解的动物进行点厾法的概括性的表现,同时也为以后学习水墨画打下基础。

⑵、学习风格分析:本课的教学策略是在教学中坚持从形象分析走向感情体验,拓展学生的感知力。改变一言堂、满堂灌的教学方式 ,充分运用多媒体课件引导式、学生分组合作讨论式、学生自评互评式、尝试体验式等教学方法,努力引导学生发挥主观能动性,以形成自主学习的良好习惯。

教学目标 1、知识目标:了解中国水墨画的特点。 2、能力目标:巩固中国水墨画的用笔和用墨的方法,进一步加强学习中国水墨画的兴趣,初步掌握用点厾法来画动物。

3、情感、态度、价值观目标:通过中国水墨画教学,激发学生对中国民族传统画种的热爱,陶冶艺术情操。 教学重点 用笔用墨的技法。

教学难点 动物的外形、姿态、结构。 教学准备 教具 学具 补充材料 教具:PowerPoint多媒体课件、动物水墨画作品,准备示范用的宣纸、墨汁、毛笔、调色盘、笔洗、毛毡,磁铁。

学具:大白云、小狼毫、墨汁、宣纸、笔洗、毛毡(可以用吸水的报纸代替)、调色盘,建议每人准备一小块湿抹布。 补充材料:荣宝斋中国美术网、华夏书画网 教学流程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 一.导入阶段 1.课件播放“小蝌蚪找妈妈”的中国画美术动画片,提出此动画片与平时所看到的动画片有何不同?以水墨画作为动画片有没有它的优点? 2.请学生随意在宣纸上涂抹,看看笔墨有何特点? 3.师示范墨分五色 4.学生演示运笔的方法。

(1).学生观看视频及欣赏图片。潜意识的感受到水墨画的轻柔、朦胧、透明的特性。

(2).尝试笔墨产生学习水墨画的兴趣。 (3).加深学生印象。

(4).复习以前所学的知识点。 创设情境,激发兴趣 二.发展阶段 1.课件展示;螃蟹(实物)与水墨画螃蟹有什么区别? 2.请同学们用以前曾学过的方法来画一画螃蟹。

3. 展示学生画的螃蟹。 4.欣赏水墨画作品,课件演示画螃蟹(视频),思考大师是如何运用笔墨来表现其外形特征的。

、 5.跟老师先学学画螃蟹,师动一笔生动一笔。 6.欣赏部分动物图片,分析了解其外形特征。

7.作业要求;选择其中一种动物用水墨形式进行表现。 (1).学生小组讨论 (2).学生第一次用水墨来表现动物。

(3). 学生自评。 (4). 欣赏大师作画过程,主动与大师的画进行比较,让学生直观体会到用笔用墨的基本技法,体会到中锋、侧锋、逆锋等用笔方法,以及一张完整的中国画是诗、书、画、印的结合。

(5).学生跟着老师一步一步画出螃蟹,让他们一边模仿一边初步尝试用点厾法来表现螃蟹特征。 (6).学生观察动物特征,小组分析怎样用笔墨概括的画出其动态造型。

(7).学生大胆尝。

2.求湖南美术出版社《美术鉴赏》目录

第一单元 美术与眼睛

第一课 什么是美术作品

第二课 图像与眼睛

第三课 我们怎样运用自己的眼睛

第二单元 辉煌的美术历程

第一课 原始人的创造

第二课 礼仪与教化

第三课 心灵的慰籍

第四课 人间生活

第五课 审美自律

第六课 从传统到现代

第七课 新的实验

第三单元 灿烂的美术世界

美术与自我、社会

第一课 追寻美术家的视线

第二课 美术家眼中的自己

第三课 托物寄情

第四课 审美变化中的自我

第五课 进入历史

第六课 战争与和平

第七课 时代的脉搏

第八课 不同的歌声

第九课 各异的风土人情

第十课 通俗的浪潮

美术与自然、环境

第十一课 变幻的自然万象

第十二课 地域的永恒魅力

第十三课 异域的憧憬

第十四课 走进博物馆

3.美术模块总结怎么写

可以参照这个:

现代网络技术环境下的美术教研模式研究》阶段性总结

湘版美术教材实验基地:

《现代网络技术环境下的美术教研模式研究》

阶段性总结

湖南岳阳教育科学研究所

我市是全面使用湘版《美术》教材最早的单位之一,在使用的过程中得到了省教科院基础教育研究所、湖南美术出版社专家、教授的指导,我市美术教育教学的研究奠定了坚实的基础,芝麻开花节节高。自2006年4月正式确定我市为国家课程标准美术实验教科书(湘版)实验基地以来,首当其冲的是以岳阳教研论坛(\bbs)美术版,这一平台组建与培养了一批优秀精明能干、善于贡献的的青年骨干教师,另一方面利用网络促进教研。我市研究的课题是:《现代网络技术环境下的美术教研模式研究》,自3开题以来,我们根据网络教研的特点,开展了短期培训,专家讲座,座谈与面对面的专家对话的形式进行交流,使会员们受益非浅。市教科所集思广益,确定了以“研究湘版《美术》1-9年级教材的特点及其教学实施,解决目前教材与教研的薄弱环节,探索教材与网络美术教研实施的新途径、新方法、达成教材与网络美术教研的快速、广泛、自主合作探究、直接对话、质疑解难、资源共享的传递式网络美术教研新模式;达成改革、创新、提高的可持续性发展,最终促成校与校、区与区、县与县、市与市、省与省五级网络美术教研教学网络资源共享与交流,提高教育教学质量,为新世纪培养出合格人才。”的总目标,具有前瞻性,指导性;而且制定了详细、具体、可行的方案;并带领全市美术教师认真、扎实地投入到课题研究。一年来,收获甚丰。

4.小学数学六年级上册知识点总结

我有教案,上面有,你自己找吧,选我吧。

1.用数对表示物体的位置。

2.在方格纸上用数对确定位置。

分数乘整数的意义及计算方法 例1 分数乘整数的意义及计算方法

例2 分数乘整数的简便算法

分数乘分数的意义及计算方法 例3 分数乘分数的意义及计算方法

例4 分数乘分数的简便算法

运算定律、简便计算 例5 分数乘法的运算定律

例6 分数混合运算的简便计算

分数乘整数的意义及计算方法 例1 分数乘整数的意义及计算方法

例2 分数乘整数的简便算法

分数乘分数的意义及计算方法 例3 分数乘分数的意义及计算方法

例4 分数乘分数的简便算法

运算定律、简便计算 例5 分数乘法的运算定律

例6 分数混合运算的简便计算

例1 倒数的意义

例2 倒数的求法

例1 分数除法的意义

例2 分数除法的计算方法

例3

例4 分数四则混合运算例1 己知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题

例2 稍复杂的己知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题

第一小节 比的意义

第二小节 例1 比的基本性质

第三小节 例2 比的应用

认识圆 例1 用一般的物体画圆

例2 通过折圆的操作活动认识圆

用圆规画圆

例3 认识圆是轴对称图形

圆的周长 探索圆的周长公式、圆周率

例1 圆的周长的计算

圆的面积 探索圆的面积公式

例1 圆的面积计算

例2 圆形的面积计算

5.六年级下册美术重点要考到的知识 人教版

一、填空:

1、物体在光的照射下,会产生深浅不同的明与暗。如果我们用笔把这种深浅不同的明与暗表现出来就能画出具有立体感的物体。

2、物体在光的照射下,会出现亮面、灰面、明暗交界、暗面和反光、投影。

3、法国著名雕塑家罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”

4、在一块底板上,雕塑凸起的形象就称为浮雕。按照表面凸起的厚度又分为高浮雕和浅浮雕两种。

5、扇子是用来消暑送凉的工具,其形式多样。古代的文人艺术家往往在扇子上画画、写字,既起到美化装饰作用的作用,又可以抒发自己的情感。

6、服装具有防寒、保暖,又可以美化人们的生活。

7、自编一个故事,配上自己画的图画,图文并茂、相得益彰。

8、不怕做不到,就怕想不到,让我们展开想象的翅膀来创造新的形象。

9、由蓝、黄、黑、绿、红组成五连环是奥林匹克运动的标志,五环象征着五大洲的团结,也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。

10、2008年的奥运会,成功在我国首都北京举行,互相了解友谊、团结和公平的奥运精神再次得到发扬。

11、二十年后,我们已长大成人,二十年后,我们的学校也将会变得更加美丽。

12、我们即将毕业,让我们向我们的老师、同学献上一份珍贵的礼物。

13、我国古代建筑艺术非凡,在世界建筑史上占有独特的地位。我们可以从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰等几方面欣赏我国古代建筑艺术。

14、我国古代建筑由屋顶、屋身和台基组成。

15、我国古代建筑还融入了我国工业美术及绘画、雕刻、书法等方面的卓越成就。

16、我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等都是由单个建筑物组成的。

二、绘画创作:设计一套自己喜欢的服装。

6.语文六年级上册知识总结

分为六个单元:第一单元:童话寓言之旅第二单元:爱我中华第三单元:温暖的记忆第四单元:民族之魂第五单元:科学与发现第六单元:名著之旅每单元五课分四个知识点:1.词语2.易错字、多音字3.近义词、反义词4.知识重点、考点+此单元语文百花园如第26课:将相和一.词语赵国、完璧归赵、撞碎、胆怯、廉颇、推辞、削弱、无价之宝、理直气壮、负荆请罪、战无不胜、同心协力、攻无不克······二.易错字、多音字 xue(削减)削{ xiao(削铅笔)三.近义词、反义词近义词:抵御——抵挡······四.知识重点本文以秦赵两国的矛盾为背景······。

7.小学数学六年级上册知识点总结,人教版

一单元 分数乘法

分数乘整数的意义:就是求几个相同加数和的简便运算。

计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数的积做分子,分母不变。

一个数乘分数的意义:可以看做是求这个数的几分之几。

计算法则:一个数乘分数,用分子*的积做分子,分母相乘的做分母,为了计算的简便可以先约分。

整数乘法的交换律,结合律,分配率,对分数同样适用。

乘积是一的两个数互为倒数。

2单元 位置与方向

用坐标确定位置:前面的数表示列,后面的表示行

上北下南左西右东

3单元 分数除法

分数除法的意义:分数与整数的意义相同。

单位1:

1.甲是乙的几分之几?

甲÷乙

2.甲比乙多几分之几?

(甲-乙)÷乙

3.甲比乙少几分之几?

(乙-甲)÷乙

路程=速度*时间

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

工作总量=效率*时间

工作效率=总量÷时间

工作时间=总量÷效率

4单元 比

比的意义:两数相除就叫做两个数的比

比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数的值。

5单元 圆

圆是一种平面曲线图形。

圆中心的点叫圆心,连接圆心和圆上的任意一点叫半径,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径

直径=半径*2

圆的周长公式: 面积公式:

C=πd或C=2πr S=πr的平方

6单元 百分数

便是一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分率和百分比。

百分数表示的是数量,不能带单位;百分数是分母是100的分数,分母是100的不一定是百分数。

把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成分数,先把百分数改成分母是100的,能约分的要约成最简分数。

7单元 扇形统计图

统计图有:扇形统计图,条形统计图和折线统计图。

扇形统计图的特点:能够更清楚地了解个部分和总数的关系。

折线统计图的特点:不但可以表示出数量的多少,而且还能更清楚地表示数量的变化趋势。

条形统计图的特点:能够清楚的看出数量的多少。

8单元 数学广角

用列方程或假设法

8.六年级上册美术书人教版的目录是什么

1. 基本形体切挖。

2. 点的集合。

3. 远去的路。

4. 线与造型。

5. 风景写生。

6. 让剪影动起来。

7. 漂浮的画。

8. 山山水水。

9. 彩墨家园。

10. 我做的乐器。

11. 废旧物的“新生命”

12. 保护文物。

13. 古建筑的保护。

14. 电脑美术。

15.教材分析:

(1)前四课可以视为具有“明确的美术基本知识和基本技能技巧内容”的小单元。综合四课的题目,可以看出这是一个以造型能力和技巧学习为主的单元,既包含了造型元素也包含了造型方法;

(2)中间十课可以视为“贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴”的小单元。从呈现形式上就可以很明显地看出“四个学习领域相互穿插相互支持”、在表现形式上也较前十册教材的课程更丰富,且客观观察和主管表现相互的结合要求也明显提高,形成了几个特色小单元;

(3)《中国画与油画欣赏》是典型的“强调艺术特色、注重人文内涵、展示经典作品的‘欣赏·评述’课程”,一方面感受认识绘画中最具代表性的两大类表现形式,另一方面和建筑结合,对中国美术的人文精神有所感悟,为第四学段比较系统地感受美术,特别是中国美术打下良好的基础。

六上湖南美术出版社知识点总结

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