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教师资格证小学音乐学科知识点总结

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1.小学音乐音乐教师资格证教案怎么写

您好,给您看看

一、教学目标

【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下,丰富大自然当中各种声音的情感体验。

【过程与方法】采用演唱和表演的方式,熟悉三部分的音乐旋律,提高音乐的记忆能力和创新能力。

【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序,了解曲式结构。

二、教学重难点

【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。

【难点】根据音乐旋律配音效。

三、教学用具:多媒体、电子琴、打击乐器。

四、教学过程

(一)新课导入

播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等),由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。

(二)新课教学

1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音

师:从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?

学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。

2.再次欣赏音乐片段。

(1)为音乐配伴奏

拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器,表演一种自然界的声音。

没有乐器的学生跟随音乐做身体律动,表演一种自然界的物体。

(2)简单介绍乐曲。

3.完整的欣赏音乐

(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)

(2)熟悉三段音乐主题。

①聆听音乐,分辨三段音乐主题。

②老师弹奏音乐主题A、B、C,学生学唱

老师示范并引导:演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱,注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和换气记号。

③学生再次跟琴学唱。

④整体演唱三段主题。

长 理 职 陪

2.2016下半年四川中学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》考试内

《音乐学科知识与教学能力》主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:1.音乐学科知识能力。

掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能,熟悉音乐学科发展历史,了解我国和世界多民族音乐文化,具备必要的音乐美学基础知识,关注音乐学科发展动态。2.音乐教学设计能力。

具有先进教育理念,掌握音乐教学基本理论与方法,了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要,能够依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》和音乐学科教材,进行课堂教学设计。3.音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作,熟悉音乐课堂教学基本程序,具备组织与调控课堂教学的基本能力,能够运用多种教学方法和手段实施教学,并掌握必要的现代教育技术。4.音乐教学评价能力。

具有正确的音乐教学评价观,了解评价基本方式与方法,能对学生音乐学习过程与结果进行评价,善于对音乐教学活动进行反思,提出改进措施与方法。考试大纲可以在中小学教师资格考试网上下载到。

3.初中教师资格证音乐学科应该背过哪些知识

普育吧华师教学站的常老师:取得

初中音乐教师资格证,要通过以下几个步骤:

1、报考初中教师资格证考试的笔试并达到合格水平。

2、报考初中音乐教师资格证考试的面试达到合格水平,取得笔试、面试合格证。

3、报考普通话水平等级测试,获得二级乙等及以上水平等级证。

4、凭大学本科音乐专业毕业证、普通话等级证、笔试面试合格证等,到户口所在地的市级教育局申请初中音乐教师资格认定,通过体检、思想品德鉴定、试讲或说课,全部合格即可获得初中音乐教师资格证。

想了解全面的介绍,可以百度华师主考网。

4.小学音乐音乐教师资格证教案怎么写

您好,给您看看一、教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下,丰富大自然当中各种声音的情感体验。

【过程与方法】采用演唱和表演的方式,熟悉三部分的音乐旋律,提高音乐的记忆能力和创新能力。【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序,了解曲式结构。

二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。【难点】根据音乐旋律配音效。

三、教学用具:多媒体、电子琴、打击乐器。四、教学过程(一)新课导入播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等),由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。

(二)新课教学1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音师:从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。2.再次欣赏音乐片段。

(1)为音乐配伴奏拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器,表演一种自然界的声音。没有乐器的学生跟随音乐做身体律动,表演一种自然界的物体。

(2)简单介绍乐曲。3.完整的欣赏音乐(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)(2)熟悉三段音乐主题。

①聆听音乐,分辨三段音乐主题。②老师弹奏音乐主题A、B、C,学生学唱老师示范并引导:演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱,注意旋律中的换气记号。

演唱音乐主题C时速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和换气记号。③学生再次跟琴学唱。

④整体演唱三段主题。长 理 职 陪。

教师资格证小学音乐学科知识点总结

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